12月5日，管理学院青马学会在致知楼1330教室开展“在马言马”学习分享会，学院青马学会指导教师王乐然，学院青马学会第一期、第二期学员班全体学员参加了本次分享会。  

2017级药事管理一班 付雨鑫  

马克思的经典语句是在说，我们是具有主观能动性的。人和动物的区别就在于，人可以有意识地利用自然和改造自然物，以满足自己生存发展的需要。人可以自发的改造世界且是具有改造世界的能力的。我们也必须承认自然界的客观性，这是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。所以我们要勇于创造，勇于实践。  

习总书记告诉我们，要忠于祖国，忠于人们，要立鸿鹄志，做奋斗者，要求真学问，练真本领，要知行合一，做实干家。  

大到政党，小到群众，都不能没有理想信念，否则我们便不知道我们奋斗的意义。团会，思想汇报，党建，实则都是在巩固我们的理想信念。  

这也是值得马克思奋斗一生的原因。  

2017级药事管理一班 殷媛  

腐败分子并不是魔鬼，也是有血有肉的，就因为一个贪字，最后落得家破人亡。真正的试金石与分水岭，仍然是“人民”，真心实意为人民的，人民始终是其坚强的后盾；而虚与委蛇人民的，人民终究会将其唾弃。  

人类社会经历了长期的发展，对大自然已有了充分的认识，但这同大自然的长久历史相比只是弹指一挥间。哲学，上说:“世界是普遍联系的，世界是无限发展的。”人类往往只生活在一定时空范围内， 其认识有一定的局限性，只能看到事物的表面或者某一方面， 只顾及眼前和个人利益而忽视长远和整体利益。人类为了出门方便，发明了汽车代替步行，却没有认识到对资源的消耗和对环境的破坏。直至大自然向我们无情的报复时，才意识到，而那时却有些措手不及。人类的认识不是一蹴而就的，由各种阶段联系而成，其过程充满着偶然性。  

在不同的阶段有不同的认识，不可能一下把世界完全看透。大自然有其神秘性和不可预测性，它并不是按照简单的线性关系发展变化的，人类千万不要自以为可以预期事物的发展，因为大自然不喜欢简单的因果关系。  

2017级药事管理二班 吕海洋  

今天的分享会我分享的是马恩经典语录第47条和习近平经典语录第47条，其中马恩第47条所说的是关于形而上学的内容。形而上学探究宇宙万物根本原理的那一部分，它关注的问题有：世界的本原是什么，宇宙万物的生成和演化，时间和空间的本质，自然界的规律法则，灵魂是否存在，人与宇宙自然的关系，自由意志等。总之，存在，虚无，宇宙，灵魂，自由意志……所有玄之又玄的问题，都属于古老的形而上学话题之一。它的核心观点是：一切现象之外有一个终极的本体，支配着自然界的一切，世间万事万物都是这个永恒、终极的本体派生出来的产物。  

习近平经典语录第47条主要学习的是关于特色社会主义的内容。因为道路决定命运，道路改变命运。历史和现实昭示我们，中国特色社会主义道路是解决民族问题的正确道路，是尊重历史、符合国情、顺应人心的正确选择，是几代中国共产党人在解决我国民族问题实践中探索出来的伟大成果。只有深刻理解了，才能坚定不移地践行。  

2017级药事管理一班 陈悦  

通过学习习近平经典语录和马恩经典语录第四十五条，我了解了为什么要坚定中国特色社会主义道路和辩证法的革命性与保守性。通过对政治制度的了解，我更加明白了我国政治制度诞生的由来，也更加坚定了道路自信，制度自信，文化自信，理论自信。通过对辩证法的深入了解，对于现在社会的一些现象也更能理解了。任何事情都不是一蹴而就的，都应是循序渐进的。同时，我们不能因为现有社会的稳定性就固步自封，不去改革。  

最后，我决心继续加强理论学习，增加自己的知识。  

2017级药事管理二班 陈菽芳  

成为一名青马学员，是一件让我骄傲的事情，在学会里，我认真学习了党的指导思想，提升自己的思想格局，真正学到了许多以前不了解的东西。在这里，导师们引领我们，同学们互相交流，互相分享。今天的分享会，不仅让我第一次站在台前讲解，更让我学会了寻找原因，组织语言。坐在台下，我感受到了马恩，习近平思想的魅力，一个为我们解释了社会本质，一位带领我们走向中华民族伟大复兴。我们也要努力学习，高举旗帜，为祖国献礼。  

2017级药事管理二班 刘佳欣  

作为青马学会的一员，我认为分享会真正的做到了“在马言马”，让我们更加深入的了解了马克思主义，习近平理论。今天是我第一次在这么多人面前上台讲话，对我个人来说是一次非常好的锻炼，很高兴学院给了我这个机会！分享会中，同学们积极分享自己的想法，对马恩的理解，是一次思想碰撞交流的盛宴，每一个同学都有自己对其独特的理解，气氛融洽活跃。在今后的日子里，我会继续学习，孜孜不倦，更深入的去了解！  

2017级英语 蒋文慧  

通过学习马克思经典语录第43条，我明白了人的本质是自由的，我们可以通过自身的发展，来实现社会的发展。我们的发展是多样性的，没有人规定、也没人限制你一定得往一个方向发展，正因为如此我们的社会才会全方位发展。  

通过学习习近平经典语录第43条，我明白了创新是一个国家、一个民族的发展是至关重要的。作为大学生，我们更应该有意识地逐步提高自己的创新能力，不仅仅在学习方面，更应该在社会方面。同时我们汲取外界的良好思想，不断武装自己，争取早日为祖国做出贡献。  

2017级市场营销 董丽丽  

通过今天的马恩、习近平经典语录的分享，我学习到了很多也收获到了很多。首先在准备过程中我领略了马克思和恩格斯思想的哲学奥秘，还深刻认识到了习近平总书记的伟大领导，并且在过程中我积累了许多额外的知识，开阔了自己的眼界，丰富了自己的内涵。其次，在准备ppt的过程中，我也加强了自己理论联系实际的能力，提升了自己制作幻灯片的个人水平。虽然最后站在台上的时候很紧张，但是我心里也很满足，因为可以把自己学到的知识分享给大家，并且能够获得大家的认可，我觉得这是我最大的收获。希望这种展示自我的活动可以多一点，以此来帮助我们锻炼演讲能力，增强个人的自信心。  

2017级财务管理 杜淑贤  

在学生层面，我认为我们可以这样理解“四个意识”。  

1.树立政治意识：下真功夫学习、领悟，全面学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。  

2.树立全局意识：只有从全局的角度考虑问题，才能妥帖长久。有了全局意识我们就会更明白，我们的目标在哪儿，才能定心、戒噪，才能有所收获，才能知道何时到站下车，才能知道何时可以搭乘通往远方的下一班车。  

3.树立核心意识，强化看齐意识：我们要有“见贤思齐焉”的看齐，要有“三人行则必有我师焉”的看齐，向优秀同学看齐，向身边的榜样看齐。  

2016级英语 张铭津  

马克思主义是发展的理论，社会实践会不断提出新的问题，我们要运用马克思主义去回答和解决这些新问题。因此，我们要在实践中发展  

马克思主义具有与时俱进的品质。同时，对于我们人来说，发展也是贯穿我们生活的。创新-是一个亘古不变的话题，站在国家的角度，只有创新，才会让我们的国家更加强大，同时，站在我们每一个个体的角度，可能我们做到行业中的创新，我们未来的事业上就会取得更好的发展。  

2016级公共事业管理一班 孙如玉  

今天中午我进行了马恩经典语录和习近平经典语录第四十条的分享，我从这次分享中收获了很多。首先是加深我对马恩理论、习近平理论的学习，其次是我在这次活动中的感悟，当我下讲台那刻我觉得我讲的很不好，一是紧张，二是自己准备的内容不好。听了其它同学的讲解，我反思了自己，觉得自己准备的太随意了、不够生动，内容不丰富，没有吸引同学的注意力，讲的也不够通透。很感谢青马和王老师给我这次锻炼的机会，虽然做的不好，但是这也将成为我大学的一个经历。希望自己以后能够做好上台发言这件事，加油。  

2016级公共事业管理二班 乾馨尹  

通过同学们的分享，进一步帮助我学习理解了马克思主义以及习近平的经典语录，通过同学们生动形象的配合ppt进行讲解，站在他们的角度去诠释理解每一条语录，我能够更好的去吸收相关的知识。习近平新时代中国特色社会主义思想正是在新的实践条件和时代背景下孕育并走向成熟的，同时也正是由于这一思想的真理力量和实践伟力，才开启和引领了中国特色社会主义的新时代、新发展。而马克思思想对于建设中国特色社会主义有着非常重要的作用，所以学习马恩、习近平语录对于当代大学生是非常重要的，通过这样的活动能让每个人参与其中，融入其中，真正的做到在马学马。  

2016级公共事业管理一班 宋世文  

通过学习马恩经典语录，我认识到革命得重要性，思想家孟子说过，在历史上担当“大任”起过作用的人物，都经过一个艰苦的锻炼过程，这就是“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”共产党员是要担负历史上空前未有的改造世界的“大任”的，所以更必须注意在革命斗争中的锻炼和修养。我们在学校中受着同样的教育和训练，然而由于你们各有不同的品质，不同的经验，不同的主观努力和修养，因而你们就可能获得不同的甚至相反的结果。因此，革命者在革命斗争中的主观努力和修养，对于改造和提高革命者自己，是完全必需的，决不可少的。所以，我们应该把自己看作是需要而且可能改造的，我们才能不断得进步。  

2016级财务管理 纪丁鑫  

这次分享的准备让我对自己准备的内容进行了认真的阅读和学习，在正常的阅读过程中，对于自己不能够完全理解的东西，我会直接跳过继续阅读，但是通过这次分享，虽然只有两句话，但是对这两句话的认真查阅让我对供给侧结构性改革有了更进一步的认识，它不仅仅是因为人们的需求更加多样，还因为我国现在的生产结构等都存在着不合理的状况，还有马克思恩格斯的语句，让我对社会发展的规律有了一定的认识，社会发展是发展到一定阶段的结果，是必然的，也是被发展状况所制约的。