和赵老师的初次见面，让我对如何做好一名青马学员有了更实在的认知。一开始我还担心交流起来会有距离感，跟不上老师的思路，然而，导师亲切的问候让我们瞬间拉近了距离。我们聊起了大学二年级会常遇到的学业和实践上的困惑，聊到如何平衡理论学习与实践，等等。导师没有讲大道理，而是结合他的经历告诉我们，不用总想着做“大事”，身边的团日活动、志愿服务，都是践行理论的小切口。他还特别提到，大二是找准方向的关键阶段，既要把专业课学扎实，也要多参与实践活动，在做的过程中慢慢理解青马精神的内涵。这些话让我清晰了接下来的努力方向。

这次见面让我明白，在青马学习不是空泛的口号，而是要融入日常的学习和实践里。未来，我将多主动参与青马的理论与实践活动，争取下次见面能和导师分享自己的真实收获。

——2024级杏林青马工程学员班张诗琦

与青马导师的初次见面，老师与我们畅聊了一个多小时，让我对“青年马克思主义者”的身份有了更真切的认知。导师没有堆砌理论，而是结合自身参与乡村振兴调研的经历，告诉我们“信仰不是空洞的口号，是落在实处的行动”。当他讲到在山区为留守儿童搭建课外书屋，看到孩子捧着书时眼里的光，我忽然明白，青马学员的“先进性”，从来不是优越感，而是“想干事、能干事”的责任感——不是坐在教室里空谈理想，而是走到需要的地方解决真问题。交流中，导师反复强调“把自己摆进去”。他问我们“如果让你组织一次理论宣讲，你会选什么主题？怎么让同龄人愿意听？”这个问题戳中了我过往的不足：此前学习理论总停留在“记笔记、背要点”，却没想过如何将其转化为身边人能听懂的语言。这也让我确定了接下来的方向：既要读透经典著作，更要多观察生活、多和同学交流，让理论真正“活”起来。

这次见面更像一次“思想校准”，让我跳出了对青马培养的模糊认知。未来，我想带着导师的叮嘱，从身边小事做起——先做好班级的理论学习分享，再尝试参与社区的志愿服务，用实际行动践行初心，不辜负“青马学员”这个身份。

——2024级杏林青马工程学员班图尔荪阿依