导师简介

李秀昌，男，中共党员，教授，医学博士，药学院数理教研室主任，主要从事医药统计学的研究工作。主要承担了国家、省市级科研课题10项。2009-2010年间获吉林省人民政府教学成果二等奖。先后在《中国卫生学统计》，《中国实验方剂学杂志》，《中国现代中药》，《长春中医药大学学报》，《吉林农业大学学报》，等期刊发表论文20 余篇，主编医药行业十三五规划教材三部。

学员心得

2021年9月22日，我们与李秀昌导师进行了新学期第一次会面。

首先老师询问了我们上学期期末的学习成绩，然后老师针期末成绩进行了总结。发现大家普遍没有掌握良好的学习方法，作为大学生，我们要学的绝不简简单单是课本上的知识，生活当中总有一些事情是自己没有接触，没有了解的，我们总要去学习很多技能，来解决困难或者是让自己变得更加立体，因此掌握正确的学习方法会让事情变得事半功倍。

今天和老师谈话最让我有所深思的就是我要明确自己的目标，我们都不再是当初那个懵懵懂懂的孩子了，未来是什么样的该由自己去创造，努力学习知识的同时沉淀自己。

作为时代新青年，我们当立足于时代潮流，丰富自我，能更好的发光发热。

————20级中药二班袁欣月

2021年9月22日我们和李秀昌老师进行了本学期的第一次见面会。新学期这次见面给我的提醒很大，我们应该努力学习，掌握学习方法。和老师见面之后让我确立了方向，知道了系统化学习的重要性。系统化学习是把零零碎碎知识进行一系列的分析以及思考，进行深入理解、记忆等的一种学习方式。与之相反的是碎片化的学习，碎片化学习就是根据自我学习需求，利用多样化学习媒体、零散时间，学习零碎知识内容，从而提升自己的知识能力。

在这个碎片化的学习时代，获得的知识方式也会更加的多样化，获得知识的成本也比较低，有时看了一些内容或者几篇文章，但却没有感觉收获到东西。这其实是因为我们掌握的知识是碎片化的，其中可能并没有多大的联系。

在日后的学习生活中我要掌握学习方法，更好的学习知识和本领。

————20级药学一班姜典含

2021年9月22日，我们与李秀昌老师进行了开学第一次导师见面。首先李老师问了我们每个人上学期的学习情况，我们依次用两三句话概括了上学期的学习。李老师在听后做了总结，强调了作为青马学员应该抓好学习。

学习应该是系统性的，不是一时的，在大学的学习中，经过系统性的学期学习，我们要建立学习框架，完善学习思维，提高自主的思考能力。教育本身是系统性教育，它提供给大家的是结构化碎片知识的能力。反观现在，泛娱乐化的内容开始填满我们的生活。我的感受是越来越难以安静长久的坐在书桌前，在闲暇时间，我习惯于打开短视频软件，沉迷于短暂的感官快乐。这种泛娱乐化会消解我们这种系统化、结构化吸取知识的习惯。

一日不书，百事荒芜；沉淀自己，静下心持之以恒的学习仍是这个学期应该做的事。

————20级药学二班潘丽佳

2021年9月22日我们和李秀昌老师进行了大二学期的第一次见面。这次见面依旧是围绕着学习成绩，老师叮嘱我们大二的课程更难更重，要集中精力去研究难的科目，加强擅长的科目。首先就是要做好自己。和老师见面之后让我确立了方向，明晰了思想，也更加的坚定了我自己的信念，坚定了我要做一个优秀马克思主义传人的决心。另外对于校园生活我也有了全新的看法，并且有明确的目的、有坚定的态度。我要不断地丰富自己，要正视自己，要勇于面对失败。明确自己的不足。只有认清自己我们才能优秀自己。我也会牢记这次见面的内容，并不断的完善自己，丰富自己。

————20级药学一班徐莹